E' online l'articolo sulla questione teorico-pratica dell'esserci, della presenza-bios-scenico dell'insegnante in classe.
L'articolo offre una panoramica di alcune delle teorie e pratiche di training del teatro nel '900, collegando aspetti centrali di questa "piccola storia" con aspetti importanti della didattica a scuola: dalla drammaturgia, alla gestione del corpo e dello spazio, all'interazione con i bambini, all'attivazione di interesse e entusiasmo.
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L'articolo fa parte di un progetto di ricerca del dipartimento di didattica della matematica di Roma Tre diretto dalla Prof.ssa Ana Maria Millan Gasca.
http://www.mat.uniroma3.it/users/primaria/laboratorio_matematica.html
http://www.mat.uniroma3.it/users/primaria/